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评 价
项 目 |
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权
重 |
评 价 结 果 |
| A |
B |
C |
得分 |
| 教
学
目
标 |
1.教学目标全面具体明确，符合纲要教材和学生实际。 |
10 |
5 |
3 |
2 |
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2.重点难点的提出与处理得当，抓住关键，以简驭繁，准确把握知识与技能、情感、态度等的结合。 |
5 |
3 |
2 |
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教
学
过
程
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3.教学思路清晰，课堂结构严谨，讲解、示范、学生操作密度合理。 |
40
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5 |
3 |
1 |
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4.因材施教，面向全体，体现差异。对不同层次的学生给予不同的指导，关注每一个学生的提高。 |
5 |
3 |
1 |
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5. 突出重点抓住关键，知识传授与能力培养有机整合。 |
5 |
3 |
1 |
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6.培养学生的实践能力与创新意识。促使他们动手动脑，给学生以充足的实践时间和思维空间。 |
5 |
3 |
1 |
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7.教学民主，尊重学生的个性，把学习的主动权交给学生。 |
5 |
3 |
1 |
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8.组织学生操作形式灵活、多样、行当。 |
5 |
3 |
1 |
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9. 注重学生的情感、动机、兴趣、习惯、信心等的培养。 |
5 |
3 |
1 |
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10.学生操作设计针对性强，学生操作信息反馈及时。 |
5 |
3 |
1 |
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教
学
方
法 |
11.教学方法灵活多样，注重学生能力的培养。 |
20 |
5 |
3 |
1 |
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12.注意联系学生的生活与经验,为学生创设探索与交流的情境。 |
5 |
3 |
1 |
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13.教学信息多向交流，反馈及时。 |
5 |
3 |
1 |
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14.根据教学实际，采用合理得当的教学手段。 |
5 |
3 |
1 |
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| 教
师
基
本
功 |
15.用普通话教学，语言规范简洁、生动、形象。 |
30 |
5 |
3 |
2 |
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16.教态亲切、自然、端庄、大方。 |
5 |
3 |
2 |
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17.课件制作实用、生动、美观。 |
5 |
3 |
2 |
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18.操作示范规范，能熟练运用现代技术手段。 |
5 |
3 |
2 |
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19.课堂应变和调控能力强。 |
5 |
3 |
2 |
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20.教学有自己的风格和特色。 |
5 |
3 |
2 |
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